幼教网整理了关于幼儿托班教案，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　[设计思想]：

　　由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现。他们在初步认识了红、黄两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验游戏学习中的乐趣，同时初步学习将红黄两种颜色进行分类。

　　[活动目标]

　　1、认识黄色，巩固认识红色。

　　2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。

　　3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。

　　[活动准备]

　　1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。

　　2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。

　　3、红、黄色小毛驴与幼儿人数相等。

　　4、红、黄色标志各一。

　　[活动过程]

　　一、组织幼儿玩手指游戏――我的小手，集中幼儿注意力。

　　1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西?

　　教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小毛驴，引导幼儿观察。

　　2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小毛驴按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。

　　让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小毛驴骑到颜色标志处排队。

　　你的小毛驴是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了?

　　二、找找玩玩，体验快乐：游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合)

　　1、让幼儿把红色颜料送到小毛驴后面排队。(红色的集合)

　　2、让幼儿把黄色颜料送到小毛驴后面排队。重点认识黄色。(黄红、黄颜料。

　　三、送饼干给小毛驴吃，激发情感。

　　1、游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小毛驴吃，用同样的方法送黄色饼干。

　　2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小毛驴并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小毛驴都累了，我们一起休息一会儿吧! (幼儿同小毛驴一起假装睡觉)

　　【活动延伸】

　　让幼儿用相应颜色的颜料给小毛驴做一个漂亮的小手帕，可让幼儿自己用手蘸颜料将教师准备好的一张正方形小纸涂满色，或根据自己的意愿画上相应的图案。

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