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来源：幼教网 作者：@佚名 2017-09-06 15:13:37
三、再读课文学习生字
l、出示要求认的生字、让学生认读
2、指名读。
3、互读正音。
四、朗读感悟
1、再读课文，边读边想，为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节？
2、学生讨论交流
3、带着问题读第三自然段。
�、俅鲎迦嗣袷窃跹队茏芾淼�？
②用自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景。
③理解“四面八方”。
�、苤傅祭识痢�
4、指导看图、理解第4自然段
�、偈Γ嚎�，周总理来了，他走到傣族人民中间来了！(出示挂图)谁来说说总理今天打扮得怎样？总理脸上的神情怎样？
②让学自由读第四自然段，画出描写总理衣着和表情的词句。
�、劢岷贤�，说说除了总理，还有谁也是笑容满面？
�、苁Γ捍鲎迦嗣褚蛭芎途窗淖芾硪黄鸸诙θ萋�，现在也请你笑容满面地读一读第五自然段。
5、体会第五自然段
①分角色扮演，老师扮演总理，同学们扮演傣族人民一起泼水祝福。
②启发想象
总理把水泼到老人身上，祝愿他们
总理把水泼到青年人身上，祝愿他们
总理把水泼到小孩身上，祝愿他们
�、壅蛭�1961年泼水节是和总理一起过的，所以傣族人民感到那年泼水节是“幸福”、“难忘‘’的。
�、苡懈星槔识�6-8自然段。
五、作业布置
1、有感情地朗读课文。
2、预习要求写的生字。
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