活动目标：

　　1、 在理解故事的基础上，尝试设计花纹装饰动物。

　　2、 在创作活动中，体验鼹鼠帮助小动物的喜悦和快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：记号笔、动物图片、课件、音乐等；

　　经验准备：幼儿具有装饰简单花纹的经验。

　　活动过程：

　　回忆故事

　　提问：在森林里，鼹鼠和小伙伴们最害怕谁？最后狐狸为什么逃走了，狐狸怕的是什么呢？

　　小结：原来改变身体的颜色，打扮得特别些，好像还能让自己变得强大起来呢。

　　欣赏创作

　　1、欣赏讨论

　　提问：鼹鼠是怎么打扮小动物的？你喜欢哪个花纹？

　　过渡语：鼹鼠能够帮助到小动物，觉得非常开心。

　　提问：这些花纹有什么相同和不同点？（横条纹和上面加了点横条纹）

　　小结：都是横条纹的花纹，但加了圆点看起来就又是一种新的花纹了。

　　2、请幼儿尝试创作

　　小结：在原来的花纹里面再加上一种图案或线条就能变出一种新的花纹。

　　3、幼儿创作

　　过渡语：这些小动物们正在排队干什么呢，对了，是请小鼹鼠帮自己画上漂亮的颜色和花纹。要装扮的小动物实在太多了，小鼹鼠画不完，你们愿意帮帮小鼹鼠一起画吗？

　　要求：请你们用记号笔为小动物们设计出美丽的花纹。怎样在原来的基础上变出新的花纹呢？

　　教师巡回指导

　　交流分享

　　1、你们发现有哪些新的花纹？幼儿说说与众不同的花纹。

　　小结：你们给小动物们设计了非常多的漂亮的花纹，真漂亮，小动物们再也不怕狡猾的狐狸啦。帮助小动物真是一件让人开心的事情，做一个你们最快乐的表情把这种快乐表现出来！

　　六、自由活动

　　1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

　　2、自主阅读

 

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