(2)引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的……

　　3．谈“微笑”

　　出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。

　　(1)是什么让脸显得特别漂亮好像什么

　　(2)是什么让心里充满欢喜好像什么

　　(3)怎样把微笑留住

　　引导幼儿讨论得出结论：

　　和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住……

　　4．创“微笑”

　　(1)仿编诗歌

　　师：当微笑写在脸上，脸就会显得特别漂亮，好像什么呢

　　（引导幼儿用自己的语言进行仿编，可以具体到花名，也可以扩展到其他季节的花和植物。）

　　(2)用自己的语言替换诗歌中的第三行、第六行，幼儿尝试仿编诗歌。

　　如：当微笑写在脸上，脸就显得特别漂亮，好像夏天开放的荷花。

　　……幼儿充分发挥想象创编。

　　(3)接龙游戏：

　　老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。

　　老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。

　　(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定 )

　　5．画“微笑”

　　师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢让我们一起来看一看吧。

　　(1)幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么

　　(2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。

　　（老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。那么，我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐）

　　6．结束部分

　　师：小朋友，今天你快乐吗

　　幼：快乐!

　　师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!

　　师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

　　活动延伸

　　1．生成美工课，制作微笑脸谱。

　　2．将诗歌挂图挂在活动区让幼儿欣赏，继续仿编。

　　3．用图画的形式记录自己创编的诗歌。

　　家庭延伸活动

　　1．孩子和家长一起收集微笑的图片，制作《微笑》图书。

　　2．孩子和家长一起看家庭相册，选出爸爸、妈妈、自己的最佳微笑照片，说说当时的心情。

 

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