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来源：幼教网 2017-09-08 16:06:39
幼教网整理了关于幼儿园大班音乐活动：观灯，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
设计意图：
我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验�！斗蚱薰鄣啤肥腔泼废返木渲鳎硐至巳嗣钦率迳辖挚椿ǖ�，人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。
本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子……)来看灯”这一片段，教师将重难点前置引导幼儿学习。首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏《观灯》片段。其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)。最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望。
目标：
1．欣赏黄梅戏《观灯》片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演。
2．萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐。
准备：
1．知识准备：了解元宵节习俗。
2．教具准备：(1)元宵灯会的PPT。(2)黄梅戏《观灯》片段的视频。(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。(4)小梅花贴纸。
过程：
一、引出元宵灯会
师：我们中国人要过元宵节。谁知道元宵节是怎么过的？那天我们会做些什么呢？
幼：吃元宵，看花灯。
(播放PPT“元宵灯会”。)
师：你们看，元宵灯会什么多？
幼：灯多。
师：还有什么也很多？
幼：人多。
师：为什么会有这么多人去看灯会？
幼：花灯很好看，灯会很热闹。
师：人多了会怎么样？
幼：挤来挤去。
师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢？
幼：挤进去看／伸长脖子看／踮起脚看……
师：谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子？
师：大家—起来做做这几个动作。
师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。
二、了解戏曲内容
1．观看视频，初步感受戏曲内容。
师：看了以后，你有什么感觉？我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊？
幼：他们在表演，很有趣。
师：他们在表演什么？
幼：他们在表演看灯的样子。
师：是啊，他们在演戏呢。他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很有名的一种戏曲。
2．观看视频，了解谁来看灯了。
师：他们都唱了什么？(根据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。)
幼：长子来看灯。
师：“长子”是什么意思？
幼：高高的人。
师：是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。
师：还有谁来看灯了？
幼：矮子。
师：“矮子”是什么意思？
幼：矮矮的人。
师：对，个子矮矮的人。黄梅戏中“矮”是怎么发音的？大家一起来学一学。(教师示范发音，幼儿跟学。)
(教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。)
师：看一看，这些人有什么特点？(引导幼儿分别观察三组图片，发现人物高矮、胖瘦、老少的特点。)
幼：长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的。
3．欣赏教师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作。
(1)倾听教师表演唱，了解内容，学习动作。
师：我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样？仔细看，谁来看灯了？仔细听，他们是怎么看灯的？(教师表演唱。)
师：我唱得怎么样��？
幼：很好。
师：都有谁来看灯了？他们是怎么看灯的？(按人物出场顺序提问。)
师：“长子来看灯”(表演唱)，他怎么样��？(根据幼儿的应答情况适时出示图片，鼓励幼儿学习表演动作。)
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