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来源：幼教网 作者：@佚名 2017-09-28 14:19:46
幼教网整理了幼儿园教师心得体会《连环式的递进美术课堂研究》，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。
近几年，行知幼儿园以“生活化”为抓手，在美术课堂教学中深入开展生活化美术研究。本学期以“梯进式”课堂建构模式开展生活化美术研究，进一步完善生活化美术课程的研究。以各教研组为单位，扎实有效的开展了丰富的“梯进式”课堂研究。对“梯进式”美术课堂研究有了深入的理解。
刚开始大家对“梯进”的概念理解不一，考虑的方向也都不一致，所以怎么样进行美术课堂梯进式的研究，都觉得有点丈二尚摸不着头脑。于是老师们开始进行理论学习，触摸“梯近”温度，对它精心把脉，寻找“梯进”的方向，使我们的研究更有一致性。经历了一个摸索的过程，将美术课堂的视角进行了转移，着眼于教师的日常实践，定向定位于“树”系列美术课堂，并预设生成了三个连环式的活动方案。
五月末，我们中班组全体教师根据学期初计划，结合本年龄段幼儿绘画特点、目标和内容开展的“连环式的递进美术课堂研究”终于落下了帷幕，活动经历了三个部分：
（一）文献阅读，生成主题。为了让我们的研究更有方向，倡导组内教师集体收集资料学习什么是美术课堂的“梯进”。鼓励教师在自主阅读理论专著，教学杂志时，积极收集相关的理论文献，发现有价值的材料就发在QQ共享中，大家一起学习分享�；菇糠肿柿洗蛴〕隼�，定时开展教学教研活动时相互交流、一起学习。最后我们思前想后，根据中班幼儿的年龄特点，又根据我们的主题活动《大树和小花》最后确定了美术教研活动的主题“树”。打算在一个班级进行，围绕着线、形、色等三方面开展三堂连环式的课堂研究活动。
�。ㄈ┕勰劢�，连环课堂。这次研讨活动值得一提的是我们的三位老师韩蓓、徐红梅、金雷能自主挂帅，主动承担了美术课堂展示的任务，并率先提出了教案的预设方案。三个活动在同一个班级层层深入，活动第一位执教者韩老师开始，她能有计划地预设活动一的初步方案，经过大家集体研讨，14周韩老师的《线描树》拉开连环式活动的序幕。在第一次集体的观摩后我们将目光整齐投入活动过程，及时讨论反馈，由徐红梅老师制定第二个活动《美丽的树林》。教师们边行动边研究，不断打开思路，对课堂的梯进式研究进行深入挖掘。15周当我们的第二次活动结束后又一起讨论制定第三个活动内容。我们组的金老师为了第三课《树（背景的装饰》的设计，查阅了不少资料，并多次向我们有美术特长的朱冬春园长讨教学习，寻求指点。最后精心进行了课前准备，于17周进行了课堂展示。
�。ㄈ┓此继岣撸刑终故尽Ｈ龌疃谕桓霭嗉恫悴闵钊耄疃崾螅蠹椅谱趴翁媚芄唤辛丝谕返难刑趾头蠢�，执教者也对自己的活动进行了反思，并根据幼儿的作品，进行了部分作品的解读。其他每位老师针对其中一个活动有选择性地进行书面反思。我们边行动边研究，不断打开思路，对课堂的梯进式研究进行深入挖掘。通过本次“梯进式”课堂教学研讨活动，获得了梯进式美术活动的相关经验和资料，为幼儿园日后的教学研究提供了丰富的优质资源。同时老师们对教学内容确定、目标定位、教学引导等方面有了进一步的收获，也对美术教学的有序性有了一个初步的认识。相信，在这样的研究活动中，我们会在生活化美术道路上的会越走越远。
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