端午节可带领孩子去划龙舟;重阳节带孩子登高望远等等。通过这些运动，不仅增强了孩子体质，融洽了亲子关系，也使孩子从大自然中感受到了民俗节日的民俗、民风。

　　二、利用幼儿园组织的亲子活动，进一步增强家庭亲子关系

　　(一)积极邀请家长参加节日的庆祝联欢活动

　　节日是孩子接受教育的大好机会，每当节日来临，我们会开展一系列主题活动，尽量多组织家长参与活动，这样做一方面可以帮助家长更好地认识孩子，另一方面也可以让孩子在家长的陪伴下快乐并且相对顺利地完成活动。例如，“三八”妇女节到来了，为让幼儿认识到妈妈的伟大，激发幼儿的亲情，我们把孩子的妈妈们请到了幼儿园，让她们给孩子讲一讲是如何把自己的孩子辛辛苦苦带大的。这些活动的开展，极大地激发了幼儿爱的情感，教师趁热打铁，让孩子们用自己的行动来表达对周围亲人和同伴的爱，孩子们在体验爱的过程中也学会了奉献爱心，逐步建立积极的情感态度;在“世界节俭日”，我们邀请家长参加我们的亲子活动，活动前，让每位家长带领幼儿去找一找没有用的布或手套之类的物品，活动时，让家长与幼儿一起用各类布制作一些实用的布艺玩具，如手套娃娃、海洋世界、可爱猫、绣花枕头、布艺篮子等，家长协助孩子们做的布艺玩具十分逼真、可爱，孩子和家长共同参与、互相协助，让孩子体验到成功的快乐和亲情的温暖，这种活动不仅激发了孩子广泛的爱好，提高了各项能力，而且促进了孩子与父母之间的交流和情感，

　　(二)邀请家长参与教育活动，畅通亲子关系发展的渠道

　　在家长这一群体中，大家来自不同行业，有着不同的文化背景和社会背景，他们中不乏有能工巧匠和，以及某一方面的专家或管理者，我们应该充分认识和利用这一宝贵的教育资源。所以我们经常邀请家长来园当“老师”，在家长走进课堂的活动中，请当警察的家长来给幼儿讲破案的故事，和幼儿一起玩“警察抓小偷”的游戏;请火车上做列车员工作的家长来给小朋友讲如何乘车，怎样用自己的辛勤劳动给人们的生活带来的方便……幼儿总是极力推荐自己的父母来当“老师”，家长总是欣然接受任务，幼儿会因为自己的父母成为同伴们的老师而倍感自豪和骄傲。

　　家庭是社会的细胞，构建和谐社会，离不开构建和谐家庭，而构建和谐家庭，离不开构建和谐亲子关系，所以我们应该充分挖掘节日教育内容，不断丰富节日教育形式，利用各种亲子活动,充分发挥节日教育的价值,使幼儿在节日中和家人一起体验到节日的愉快、轻松和闲暇，促进幼儿情感的发展,感受到亲情的温暖，以此而形成和谐的家庭亲子关系。

 

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