1）第一节指名读。谈话：那里的树真的有那么多种颜色吗？大家想象一下会有些什么颜色的树呢？（结合自己生活和想象说一说）引导体会“真的”，你们说了呢么多种颜色，小朋友有点不相信了，他想——“真的有那么多的颜色吗？（读词：真的）

　　五、学习生字

　　1、齐读生字

　　2、出示“什”，认识偏旁“单人旁”

　　3、观察笔顺，自己记忆字形。

　　4、观察“什”字在田字格中的位置，左窄右宽

　　5、师范写，生练写，师巡视。

　　6、教学“方、么”

　　第二课时

　　一、复习导入

　　上节课，我们知道了这个小朋友有点不相信那里的树有各种颜色！而且总是睡不着，这节课我们继续来看看，他还在想什么呢？

　　齐读第一节二、教学第二节

　　1、自由试读感悟体会：

　　那地方的云真的那么洁白柔软吗？洁白柔软的云会是什么样子？象什么？

　　2、指名结合生活经验以及想象说一说，理解“洁白柔软”体会云的美。

　　3、再指明读，评议引导读出睡不着轻轻的叹息和对洁白柔软的云的幻想。

　　三、教学第三节

　　1、师引导：那地方的树有多种颜色，那地方的云洁白柔软，小朋友真盼望快点天亮，快点到明天呀！大家能不能把他的这种心情读出来？

　　2、自由朗读第三节，指名读，引导读出急切、盼望的心情。

　　3、有感情的朗读全文。

　　四、识记字形，书写生字。

　　1、齐读生字

　　2、出示“去”

　　3、观察笔顺，自己记忆字形。

　　4、观察“去”字在田字格中的位置

　　5、师范写，生练写，师巡视。

　　6、教学“才、白”

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