幼教网整理了2018鄂教版一年级语文上册《闹钟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　[教学内容]

　　这是一篇优美的富有童趣的小文章。以“我”在不同的情况下，对闹钟产生的不同态度，深刻勾画出儿童对闹钟天真的看法。道出的不仅仅是小孩子，还有许多成人的心里话，让人在不经意间产生了共鸣。

　　[教学目标]

　　1．学会“山、叫、可、心、会、头”六个生字，会认“最、它、得、冰、吵、点、很、忘”八个生字。

　　2．能正确、流利地朗读课文。

　　3．体会“我”在不同的情况下，对闹钟产生不同态度的原因。了解小闹钟是我们忠实的朋友。

　　[教学重难点]

　　认识生字生词，朗读课文。

　　[设计理念]

　　此教学设计以“闯关游戏”激发学生兴趣开课，利用小闹钟控制时间。结束闯关后利用学生此时对闹钟的不同感受自然引入课文的学习。在指导朗读时，利用回忆及多种形式的读，读出文中小作者的感受。最后通过小闹钟的一段话换位思考，使学生理解小闹钟的难处，教他们学会体谅别人。

　　[教学过程]

　　一、澈趣导入

　　同学们，今天我们来玩一个闯关游戏好吗?

　　二、初读课文，认识生字

　　1．下面是准备时间，我们只有准备充分了，才能闯关成功。

　　首先请大家轻轻地把书翻到87页，自由地读读第八课，再用圆圈圈出要求学会的生字，用三角形标出要求认识的字，把每个字音读准，这就是第一关。(课件出示：生字关)

　　2．检查学生生字并正音。

　　3．接下来请你们把这些生字再送回课文中，读读课文，把每个字的字音读准，句子读连贯，这就是第二关。(课件出示：句子关)

　　4．指名分段朗读课文。

　　5．最后一项准备是再读读课文，把课文读流利，就能闯过最后一关。(课件出示：课文关)

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