三、识字

　　多种形式识字。(自读，指名读，小老师带读，开火车读，赛读，齐读等)

　　四、朗读课文

　　1．把生字宝宝送回课文，再读一读。

　　2．多种形式认读本课词语。

　　五、指导书写“书、写、业”宇

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1．认读生字词语。

　　2．小老鼠是怎么会戴上眼镜的呢?读一读课文吧。

　　二、学习课文

　　1．自由读课文。想一想：小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关句子读一读。指名读。(板书：看书躺写作业趴)

　　2．你知道正确的看书写字的姿势吗?(学生演示正确的写字姿势)是呀，小老鼠看书写字的姿势都不对，你想对他说什么吗?

　　小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他，听听他是怎么说的——(出示句子：“我的眼睛好使呢，没事。”)

　　3．真的没事吗?读一读第三句你就知道了。指名读第三句话。导读第三句话。

　　4．戴上眼镜的小老鼠是什么样子呢?自由读第四句话，想象戴上大眼镜的小老鼠在日常生活中会遇到哪些麻烦事?

　　5．是呀，这么多麻烦事真让人苦恼!小老鼠可真后悔了。读一读第四，五句话想象：这时候的小老鼠会怎么想?联系上下文整体感受。指导读出小老鼠的苦恼。

　　6．齐读全文。

　　小老鼠戴上眼镜都是因为平时用眼不注意造成的。联系我们自己的生活实际说一说，怎样才能不戴眼镜呢?

　　三、指导写字

　　1．齐读去掉拼音的生字。

　　2．出示“和、东、西、平”几个生字，让学生想办法识记。

　　3．观察田字格中生字的笔顺，书空。

　　4．范写“东、西”。指导笔画位置及运笔方式。

　　5．学生练写生字。师巡视，提示写字姿势。

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