四、巩固练习

　　1.读声母，读呼读音。

　　2.用儿歌区别b-d，m-n，f-t。

　　五、布置作业。

　　1、书写d t n l各一行。

　　2、认读已学的声母。

　　第二课时

　　一、用卡片复习学过的声母、韵母（主要复习带调单韵母，要直呼卡片。）

　　二、学习和练习dtnl与a i u ü的拼音

　　1、学习da这个音节。

　　①师：拼读的时候，把声母d的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发ā的音，让d与a快速相连呼出dā。（巩固已学过的拼音方法。）

　　②教师范读dā，生跟读。

　　③利用多种形式认读da的四声。

　　④利用da的四声说词说句。

　　2、学习di。

　　①师生配合读好di。

　　②生认读，师正音。

　　③利用多种形式认读di的四声。

　　④利用di的四声说词说句

　　3、学习du.

　　①指名一个小组du。

　　②生认读，师正音。

　　③利用多种形式认读du的四声。

　　④利用du的四声说词说句。

　　4、学习de.

　　①指名一个小老师认读de及它的四声调。

　　②生认读，师正音。

　　③利用多种形式认读de的四声。

　　④利用de的四声说词说句。

　　5、声母t n l 的拼读同上。

　　三、巩固练习。

　　1、《我说句子，你找音节》教师说一个句子，学生在句中找到当天所学的音节。

　　2、抽读带调的音节。

　　四、总结。

　　孩子们，字母宝宝和音节宝宝都很高兴认识你们，所以我们不能把他们记错。因此，每天要是有时间，自己就要好好在读读。

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