幼教网整理了2018冀教版一年级语文上册《柳树》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　《（冀教版）义务教育课程标准实验教科书 》语文 一年级

　　上册第14课。

　　教学目标：

　　1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。

　　2、正确认读十一个生字。

　　3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　4、了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。

　　教学重点：

　　借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　了解柳树的形态特点，初步培养感受美、欣赏美的情趣。

　　课前准备：

　　挂图、多媒体课件、生字卡片

　　教学过程：

　　一、激趣导入，联系生活，激发想像

　　1、出示春天柳树秀丽风景图片，请孩子们欣赏后，问：知道这么美的地方在哪儿吗？你觉得柳树像什么？你能想象它在做什么？

　　设计意图：（结合学生的生活经验创设情境，导入新课，为更好地学习课文打下基础。）

　　2、出示课文，教师朗诵《柳树》这篇课文。读后告诉大家这是一篇小散文。（板书课题，字上注音）

　　二、学生初读，感知语境。

　　1、鼓励学生借助拼音来读一读课文。边读边想象：文中写的柳树像什么？你喜欢它吗？

　　2、学生读后自由发言，并说出自己喜欢的原因。

　　3、小组合作，认读识字。

　　师出示带生字的词或短句，学生在具体的语言环境中认读记忆生字。

　　4、去掉拼音读一读生词、生字。

　　5、说说自己哪里还不懂？（学生提出问题，师生共同来解答）

　　设计意图：（在认读生词和生字时，教师有意识的从简到难，帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词，有利于很好的记忆。）

　　三、指导朗读，边读边悟。

　　1、指名读课文。

　　（1）读中引导：介绍柳树的样子，要指导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语边读边想象。 “站”表现柳树的粗壮的树干，挺拔的身躯。“弯”“垂下”写出了柳树的婀娜多姿。带着这样感情来美美地读读这一段课文。

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