幼教网整理了2018浙教版一年级语文上册《y w》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．学会声母 y w 整体认识音节 yi wu yu 及其四声。了解整体认读

　　音节 yu 书写时上两点省写的规则。

　　2.能够读准音，认清形，正确书写。

　　教学重点、难点：

　　1.两个声母及其整体认读音节的正确发音。

　　2.了解整体认读音节 yu 书写时上两点省写的规则。

　　教学准备：多媒体、卡片

　　教学过程：

　　课前休息：教师播放《世上只有妈妈好》歌曲，引导孩子跟着唱。

　　一、复习导入：

　　1．小朋友们，这几个星期我们在拼音的世界里游戏、学习，多快乐啊！老师要来检查一下，比比谁学得最好。

　　（1）出示声母卡片：

　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

　　（2）出示韵母卡片：a o e i u ü

　　二、导入情境，整体感受y、w读音

　　1．你们知道，上课前我们听的是什么歌吗？（生答）

　　2．是啊，世上只有妈妈好。你们看，(出示情境图。)秋天到了，秋风吹起来，天气凉了，瞧！屋子里有谁呀？妈妈在做什么? 那屋外的树上有什么呀？乌鸦妈妈在干什么呢?

　　师：是啊，不论是乌鸦妈妈还是小朋友的妈妈，都很关心自己的孩子。那你们的妈妈平时是怎样关心你们的呢？谁来说说？

　　师：老师这儿有首儿歌，让我们一起来夸夸妈妈们。

　　教学语境歌：老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。

　　（随机出示 y w yi wu）

　　三、借助形象，学习字母音和形

　　1．看，图上画了一位古代的小朋友，他什么地方和我们小朋友不一样呵?（学生交流）

　　（1）出示：y，我们今天要学的第一个声母读音和“衣服”的“衣”差不多，只要稍微读轻读短些就可以了。谁会念?

　　（2）请一行同学“开火车”念。

　　（3）谁发现y的样子和图上什么地方有点像?

　　（4）你觉得y还像什么?

　　（5）谁能根据它的音和形编句顺口溜记住它呢?

　　古代衣领y—y—y

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