2、指导朗读：人们/在/劳动，人们/在/欢笑。（用轻松的语气读，“在”读重音。）

　　句式训练：用“谁在什么地方干什么？”的句式说话。

　　四、指导书写：

　　1、认识偏旁：立刀旁、绞丝旁、竹字头。

　　2、你用什么方法记住这些生字的？（自由介绍）

　　红、黄：表示颜色的词。

　　劳动：因为要用力气，所以都有一个“力”字。

　　五、练习：回家背诵课文。

　　第三课时

　　教学目标 ：

　　看图说话，朗读指导与训练，完成作业 。

　　教学过程 ：

　　一、复习检查：

　　1、指名书空“黄”。口头组词“笑”

　　2、听写词语。

　　3、指名背诵课文。

　　二、朗读、总结课文。

　　1、朗读课文，要求读得正确、流利。注意句与句之间的停顿。

　　2、秋天，果子成熟，丰收了。你还知道哪些庄稼也是秋天成熟的？（稻子、玉米、棉花）所以，秋天是一个——丰收的季节。

　　3、学了这一课，你还懂得了什么？（只有人么辛勤劳动，才换来丰收的欢笑。）

　　三、指导课堂作业 。

　　1、课后练习3：先说说这些偏旁的名称，再写出带有这些偏旁的字。

　　2、课后练习4：看图，说说这两幅图都画的是什么季节的事？要求用“秋天，什么怎么样”的句式说话。

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