三、教学i u ü读音和写法

　　1．教学i。

　　（1）读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是i的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜：牙齿对齐iii。学生个别读、开火车读。（一只蚂蚁iii，牙齿对齐iii）

　　（2）i的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。

　　（3）在书上描红两遍。

　　（4）描完红后在课堂本上工工整整写两个。

　　2．教学u。

　　教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。

　　顺口溜：嘴巴突出uuu。

　　能编几个口诀记住它吗？（乌龟伯伯uuu，嘴巴突起uuu）

　　3．教学 ü。

　　教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。

　　顺口溜：嘴巴翘起 ü ü ü。

　　谁来编个儿歌记住它？（一条小鱼 ü ü ü，嘴巴又突又圆）

　　四、巩固练习

　　1．告诉学生i u ü也是单韵母。

　　2．游戏：看口型，举卡片。

　　拿对了，齐读三遍。

　　五、作业

　　抄写i u ü 各一行。

　　第二课时

　　一、复习

　　指读卡片：a o e i u ü

　　二、教学i u ü 的四声。

　　1．教学i的四声。

　　（1）讲述书写规则：i加声调时要省写一点。强调加上声调后小点去掉了，用故事来讲就是他要带上声调帽子就要去掉头上的发卡。

　　（故事过渡：a o e每人都有四顶好看的帽子，i看见了，心里可羡慕了，每天祈祷着也能得到同样的四顶帽子。小朋友们，我们来帮帮它，好吗？）

　　（2） 出示i的四声。

　　（3）教师领读：

　　第一声：衣服的衣。第二声：阿姨的姨。第三声：椅子的椅。第四声：注意的意。孩子自己说词语

　　（4）指名读i的四声

　　2．教学u的四声。

　　（1）教师在四线格上写u的四声，指出u的中格，声调符号写在上格。

　　（2）指名读u的四声。

　　（3）引导用u的四声组词。

　　3．教学ǖ的四声。

　　（1）范写ü的四声。

　　（2）学生自由练读。

　　（3）指名试读，教师相机纠正读错的音。

　　（4）引导用ü的四声组词。

　　（5）开火车读ü的四声。

　　三、比较单韵母的不同形体。

　　1．出示：a—o，然后指名读。

　　2．指名说说a 和o形体有什么不同。

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