1、 随学生回答出示实物。

　　2、见了这三个小朋友，小猫很高兴，想把这三个气球送给他们，气球上都写上了他们的名字，你能帮小猫送吗？ 你为什么这样送？（借助拼音）

　　3、你能说说这些汉字哪些笔画长得像他们的样子？

　　预设：兔——上面像他的耳朵，一点是他的尾巴。

　　羊——上面像羊的两只角

　　鸟——一点像他的眼睛，一撇是他头上的羽毛。

　　4、拼一拼你最喜欢的小动物的名字。去掉拼音你还认识他们吗？

　　（四）巩固生字

　　1、太阳要下山了，生字宝宝要回家了，这里有两辆车，谁和谁同车比较好？说理由。（人体器官 动物）

　　2、跟他们打招呼告别吧。齐读

　　3、小花猫也要回家了，临别前小花猫送给小朋友一首儿歌，现在我们全体起立，把椅子轻轻放进桌子，我来读黑色的字，你们来读红色的字，边读边做动作。

　　出示：点点头，扭扭腰，我们来做生字操。口口口，指指嘴巴口口口，耳耳耳，拉拉耳朵耳耳耳，目目目，眨眨眼睛目目目。羊羊羊，我学小羊咩咩叫；鸟鸟鸟，我学小鸟飞得高；兔兔兔，我学小兔蹦蹦跳；

　　（五）写“十”字（作业纸上放十字）

　　1、过渡：（课件出示十）我们这里这么热闹，引来了我们的老朋友，你们看，一起叫叫它的名字。仔细观察，十由什么笔画组成？（横竖）（1）指导笔画竖：竖的尾巴尖尖的，像一根针，这样的竖叫（悬针竖）（板书），竖要竖得直。

　　2、指导规则：上节课我们学习了什么笔画？（横）横和竖都很好胜，碰在一起老为谁先写谁后写吵架，怎么办呢？（先横后竖，根据学生回答板书）是啊，我们给它们定个规则：先横后竖。

　　3、提问：仔细观察十在田字格中的位置，写十的时候要注意什么？横在横线上，竖在横中线上。

　　4、范写十字。

　　（1）范写，书空：小朋友们拿出手指，跟着书空，它是由一横一竖组成的，横在横线上，竖在横中线上，竖在竖中线上，是竖要直，下面是尖尖的。

　　（2）生练习写“+”字：书上整排写好。写字姿势漂亮的孙老师给他一个小红星

　　5、出示学生写的字，引导学生评议。

　　（1）选一般的：他哪里写得好？哪里不好？

　　（2）一本好的：他写得怎么样？

　　（3）同桌交流：同桌互相看一看，哪里不好给他指出来，请他改一改。

　　（六）读书

　　小朋友们个个是写字小能手！看看谁是朗读小明星，把课本翻到47页，读一读今天学的6个生字宝宝。人坐正，背挺直，口，预备起。

　　（七）总结

　　小朋友们，今天我们和小花猫一起认识了六个生字宝宝，下节课我们继续跟着小花猫认识更多的象形字。
 

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