幼教网整理了2018年S版一年级语文上册《共同的家》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、 认识本课11个生字。正确书写“云”字。

　　2、 能正确、流利朗读课文，了解课文内容。

　　3、 会用“（）是（）的家“句式说话。

　　4、 初步懂得应该爱护任何动物、植物生存的环境。

　　教学重点：

　　能正确、流利朗读课文，了解课文内容。

　　教学难点：

　　会用“（）是（）的家”句式说话。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　同学们，我们知道每个人都有一个幸福温暖的家。那在这个世界上除了我们人类以外，还有什么？他们的家又在哪呢？今天我们就来学习一首关于“家”的小儿歌，相信你在用心学习完课文后，一定能解答老师的问题。板书“7共同的家”。

　　齐读课题“7共同的家”

　　二、初读课文，整体感知课文内容。

　　1、 借助拼音自读课文。

　　请你自己小声读读课文，如果你有不认识的字借助拼音多读几遍。争取做到不丢字、不加字、读准音。

　　2、 指名反馈读。

　　谁愿意读给大家听？其他同学来给他检查。请你拿出一支笔，如果哪个字读错了，请你用笔圈出来。看谁的听力最好。

　　3、 纠正个别字的读音。

　　哪位小老师听出问题来了？

　　4、 前后小伙伴之间相互检查，如果小伙伴把字音读错了，请你帮他他纠正过来，如果他把每个字音都读准了，请你给他里一个大拇指。比比看谁读得最正确。

　　5、 齐读课文。

　　谁愿意推荐你的小伙伴读给大家听？

　　三、学习生字，扫清文字障碍。

　　大家读的特别认真，现在我们来学学本课生字，相信认识了这些生字后，你能把课文读的更好。

　　1、 自学生字表。

　　请你看语文书71页的生字表，自己小声读读这些生字。看谁能把他们全都记住了。

　　2、 带拼音读生词。

　　（1）现在这些生字宝宝们全跳到大屏幕上组成词语了，你还认识他们吗？请你们试着读一读？

　　（2）谁能当小老师带着大家读读？

　　3、 去拼音读生词。

　　你们怎么都会读呀？是不是拼音朋友帮了你们的忙？去掉拼音你还会读吗？有谁想当小老师带读？

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