幼教网整理了2018年S版一年级语文上册《自己去吧》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、指导学生认识“自、己、吧、要、吃、多、呢、这、样、那、边”11个生字。会写“已、子、去、自、果”5个字。

　　2、指导学生做到正确、流利地朗读课文。练习分角色朗读课文。

　　3、引导学生理解课文内容，教育学生从小要有自立、自强的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。

　　【重点难点】

　　重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。

　　难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领。

　　【教具准备】

　　电脑课件、小动物的头饰。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学流程】

　　第1课时

　　一、设置情境，引入课题

　　1．看图说话。

　　[屏幕显示：青山绿水、几个小动物、一棵结满果子的树、一片绿绿的草地和一个美丽的池塘。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？]

　　2．引入课题。

　　这片草地这么美，小猴子、小鸭子、小鹰和他们的妈妈也来到了这里，他们之间发生了什么事呢？这节课我们就来学习第12课《自己去吧》。

　　3．读课题。

　　[你会读吗？你是怎么认识的？怎么记住这几个字？会写“自、己、去”这三个字吗？一起练习书空。观察田字格里的生字，说说你书写这三个字时，要注意什么？师重点处指导。学生在田字格里练习书写。

　　看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？或者你想知道些什么？]

　　二、初读课文，读准字音

　　1．自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教，或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。

　　2．同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音，看谁进步最快、读得最好。

　　3.引导识字。

　　（1）出示生字卡片，指名带拼音认读。

　　（2）同桌交流：你有哪些好方法记住这些生字？

　　（3）全班交流，教师指导。偏旁归类：“吧、呢”都是口字旁；“这、边”是走之；加一加：“要、多、那、样”。

　　（4）出示词语，开火车认读，齐读。

　　4．再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。

　　5．以四人小组为单位，四个同学轮着每人读一遍课文，要把课文读通顺，读流利。其他的同学做小老师，认真听，然后小组内仔细评一评谁读得最好，好在哪里，还有哪些要注意的地方。

　　三、再读课文，感知内容

　　1．朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文有多少小节，然后想一想：课文主要讲了哪些小动物的什么事？

　　2.再读一读课文，出示思考题：

　　（1）小猴、小鸭、小鹰它们想干什么？

　　（2）它们的妈妈又是怎样对它们说的？

　　（3）你觉得它们的妈妈说得对吗？

　　（4）后来，它们听了妈妈的话，又怎样了？]

　　3．你最喜欢哪小节哪个小动物的故事？请你先选你喜欢的这一小节认真、反复地读一读，直到能把这一小节读通顺为止。读通顺了，再想想：这一小节主要讲了哪个小动物的什么事？（屏幕随意显示学生所选的小节的动画内容和课文内容。）

　　4．同桌合作，选你最喜欢的小节分角色读，试一试，看谁读得最像。

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