幼教网整理了2018苏教版一年级语文上册《“神舟号”》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。

　　3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。

　　4、通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。

　　教学重、难点：

　　认识两种新笔画；学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　教学准备：

　　生字卡片，ppt

　　教学时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　一、看图导入

　　1、出示挂图，引导学生从整体到部分观察图画：图上画的是哪里，有谁？（相机板书：太空嫦娥飞船）

　　2、简介嫦娥。

　　嫦娥姐姐和飞船会说些什么呢？

　　3、揭示课题：我叫“神舟号”

　　二、初读感悟

　　1、请小朋友借助读音，自己试着读读课文。要求：看清拼音，读准生字，遇到不会读的地方用笔画出来，并多读几遍。

　　2、指导读准生字词。

　　出示生字词。

　　自由读，指名读，“小老师”领读。

　　3、指导读准长句。

　　小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？

　　我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行实验。

　　三、再读体会

　　1、再读课文，说说你读懂些什么？小组内交流，全班汇报。

　　2、课题“我叫神舟号”中的“我”指的是谁？

　　3、“神舟号”飞船和嫦娥姐姐说了些什么呢？出示第一自然段。

　　（1）自由读。说说从这一节读懂了什么，同桌交流。

　　时间：晚上

　　地点：太空。解释“太空”即很高的天空。

　　多媒体演示：无人驾驶飞船在太空运行的情景。

　　（2）嫦娥姐姐认识它吗？谁愿意学着嫦娥姐姐来问候飞船？

　　指名读。“小弟弟”指的是谁？

　　再指名读。师生共同评价，突出“问”的语气。

　　教师范读。女生齐读。

　　4、船弟弟是怎样回答的？出示第二自然段。

　　（1）指名读，其他同学认真听，并说说听懂了些什么。

　　名字：神舟号。简介：这个名字是江泽民主席亲自取的，你知道什么意思吗？（神奇的船）

　　家乡：中国

　　任务：科学家派来作飞行试验。

　　（2）自由练读，读出自豪的语气，指名读，男生齐读。

　　5、听说“神舟号”来自中国，嫦娥姐姐可高兴了。你们猜猜她为什么高兴呢？

　　（1）自由读最后一个自然段，体会嫦娥高兴的心情。

　　（2）嫦娥姐姐为什么想回家看看。

　　四、学习生字

　　1、出示生字：飞在你

　　2、按笔顺书空。

　　3、学习新笔画：横折斜钩

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