2、教师领读。

　　3、学生自由读诗。

　　4、个别学生读诗 教师纠正字音。

　　5、学生齐读古诗。

　　6、学生自由读诗 同时找出要求会写的字。

　　三、在文本中学习要求会写的字。

　　1、学习“劝”“劝”有两个意思?一是拿道理说服人?使人听从?如“劝告”?二是鼓励?

　　如“劝学”。谁知道“劝”字在诗有是哪个意思?

　　2、学习“学”朗读诗的前两句。

　　3、学习“更”指导发音。

　　4、学习“书”前两句诗的意思是晚上要挑灯夜读?早上鸡叫就要起订读书。

　　5、学习“发”“发”是多音字。

　　6、学习“首”。

　　7、学习“迟”后两名诗的意思是有的人青少年时期不勤奋?等到白头时再想学习?恐怕已

　　经晚了。

　　8、认读要求会认的字?学习“灯”“读”“勤”“悔”。

　　四、再读古诗?感情诗意。

　　诗的用意是勉励青少年及早努力?不虚度光阴。

　　五、背诵古诗。

　　六、巩固生字

　　1、送字宝宝回家。将诗文抄在黑板上?学生将生字卡片贴到正确的位置。

　　2、多音字练习。

　　3、字理识字练习。

　　出示“道”字的演变过程?让学生练习讲述。

　　七、课后作业

　　熟练背诵古诗。

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