三、 学习课文，指导朗读

　　1． 这是谁的电话呢？指名读第2节，其他学生思考：谁打的电话，他在什么地方，说了些什么？

　　2． 根据学生板书：丽丽 日本 一束樱花

　　3． 学习生字：束，翘舌音。

　　4． 指导朗读，高兴的语气。

　　5． 那么，明明和林林在什么地方呢？他们会告诉熊猫妈妈什么呢？学生自由读课文3—6小节。

　　6． 交流，补充板书：明明 法国巴黎 照相

　　林林 美国纽约 滑滑梯

　　7． 学习生字：争、演、滑。

　　8． 同桌读一读，演一演。

　　9． 熊猫妈妈听完电话，心情怎么样？他说了什么？齐读课文第7小节。

　　四、 复习巩固，拓展延伸

　　1． 抽读生字卡片。

　　2． 读带有生字的词语：弟弟 照相 请讲 丁零零

　　滑梯 想法 友情 电话铃

　　表演 响亮 铃声 演讲

　　扶梯 光滑 争先恐后

　　3． 读句子：

　　（1） 妈妈，我是丽丽。我来到了日本横滨。朋友们送给我一束雪白的樱花。

　　（2） 妈妈，我是明明。我来到了法国巴黎。一群黄头发的娃娃，争着和我一起照相。

　　（3） 妈妈，我是林林。我来到了美国纽约。小朋友们看我表演滑滑梯，都笑个不停。

　　4． 你发现这三句话有什么共同点吗？

　　5． 想像一下，熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话？和同桌合作玩打电话的游戏。

　　五、 指导写字，布置作业

　　1． 指导书写：请、讲、演、滑。

　　2． 词语：雪白 照相 表演 滑梯 友情。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看