幼教网整理了2018沪教版一年级语文下册《小花鹿卖空气》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 能在阅读过程中认识生字8个，正确书写生字6个，认识笔画竖折撇。结合课文内容和生活认识理解“偏僻”“繁华”的意思。

　　2. 继续练习音序查字法，熟练查找“专，坪”两个字。

　　3. 正确、流利有感情的朗读课文。能做到读长句时适当停顿。

　　4. 初步了解植物有净化空气的作用，知道绿化与城市环境之间的作用。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，学习生字“汽”

　　1. 出示谜语，师读 小朋友们，在上课前，请你们猜一个谜语，注意听。

　　2．出示小花鹿图片，师板书“小花鹿”

　　3.你们喜不喜欢小花鹿？你能用一个词语来赞美它吗？（交流：美丽的、可爱的、漂亮的、聪明伶俐的）

　　4.今天这头小花鹿可真奇怪，他不卖衣服不卖鞋，却——卖空气。 师板书“卖空气”，齐读课题。

　　5、学习生字“汽” 课文中有一个生字和空气的“气”音同字不同。它是——“汽”。 组词区别汽与气。指导“汽”三点水在田字格中的位置。

　　二、质疑引趣，整体感知

　　1．有一个字和“卖”字形和读音都很相近，它是——“买”（板书“买”）。做买卖就是做生意。小花鹿是怎么在城里做买卖的呢？

　　2.出示句式：小花鹿把（什么）从（哪里）卖到（哪里）。 指名读清句式。 出示自读要求：借助拼音，读通课文，做到不加字、不漏字、不改字。

　　3、交流自读所得。 出示：（哪里）的（什么）被小花鹿卖到了（哪里）。 两句话的意思是一样的。

　　4、学习生字“城、市”。

　　5、出示图片，理解“偏僻” 小花鹿住在偏僻的深山里，那是一个什么地方呢？（荒僻、交通不便）

　　6、结合生活实际，理解“繁华”即“热闹”，出示图片。（南京路、外滩等）

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