1、分角色配乐读文。评一评，颁苹果奖章。

　　2、课件出示句子（指名读，齐读。）

　　小草在伸展手脚，蝴蝶在扇动翅膀。

　　露珠在花瓣上跳跃，小甲虫在草叶上弹琴。

　　我是一个普普通通的人，但我有一对神奇的耳朵。

　　刚才，我在草丛里使劲地听，听到小草背古诗的声音。

　　我喜爱世界，会用心去听，所以，我能听到所有美好的声音。

　　3、出示词语（生领读，接龙读）

　　神奇　耳朵　刚刚　丛林　声音　使劲　伸展　小兔

　　弹琴　普通　所有　雪白　露珠　花瓣　蝴蝶　声音

　　4、出示造型卡片，学生领读，用卡片贴出一幅美丽的画面。

　　二、观察字形，识写生字。

　　1、学生仔细观察例字，用自己喜欢的记忆方法记住字形，说出每个字的关键笔画。

　　2、交流记忆生字的方法，课件演示笔顺，学生书空汇报。教师指导书写“兔”字。

　　3、学生随轻音乐唱“写字歌”，同时调整坐姿与握笔姿势，然后装格写字。

　　4、板演比赛，评出本节小小书法家。

　　三、作业

　　1、书写生字，1音1字2词。

　　2、用爱心观察自然，用神奇的耳朵倾听，然后说一说，写一写。

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