提示

　　（1）“大家”指的是谁？

　　（2）大家争论什么问题呢？

　　4．出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。

　　（1）从句中找到以上问题的答案。

　　（2）识字

　　音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读

　　趣 题 底 颜 有趣 问题 到底 颜色

　　形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？

　　提示：同结构：趣 题 同偏旁：题 颜

　　换偏旁：底—低 加偏旁：是—题

　　二、情景感悟，对话朗读

　　1．出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片）

　　2.分角色朗读，讨论

　　（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？

　　（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？

　　（3）认识生字：淋 洒 滴 油

　　你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）

　　（4）从哪些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？

　　指导朗读：“不对”；“不对，不对” “你们瞧”；“你们看”

　　“……花……了，……花也……了。”

　　（5）分角色朗读对话。

　　（6）创设情境演一演。

　　第二课时

　　一、复习生字

　　出示生字卡片，指名认读生字；开火车认读生字

　　二、指导朗读课文

　　三、说说春雨到底是什么颜色的？

　　四、指导书写生字

　　单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。

　　绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。

　　草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。

　　五、实践活动

　　春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。

　　六、生练习写字

　　七、作业：完成课外作业

　　板书设计：

　　2. 春雨的色彩

　　红 绿 ……

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