4、写字。

　　（1）请各组派代表在黑板上听写。

　　（2）生字笔画书空。

　　（3）出示田字格纸或大屏幕，学生临写，看谁写的最到位。

　　（4）自由练写。重点写好左右结构的字：妈、奶、放、收。

　　5、再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。

　　6、想一想：你懂得了什么？还有什么不懂？

　　三、朗读课文，理解内容

　　1、朗读接力赛，读课文第1——4段，（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止。）课文写的是“什么时候，什么地方，谁在干什么？”

　　2、读妈妈、小峰、奶奶说的话。小峰是怎么说的？妈妈又是怎么回答的？（指导朗读）

　　3、分角色朗读课文。

　　4、小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识，他又是怎么做的呢？（自由读第5—6段）

　　5、理解“舒服地”，用“舒服”说话。

　　6、奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？

　　出示：咦，棉鞋怎么这么暖和？

　　7、“咦”说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。

　　8、奶奶感到幸福吗？为什么？总结，知道从小要关心老人。

　　四、看图读文

　　1、看图解说，评优秀解说员

　　评价标准：（1）态度大方、热情；（2）语言生动；（3）配上相应动作。

　　2、有感情地朗读全文。

　　五、扩展延伸

　　除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光？

　　六、布置作业

　　回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。

　　板书设计：

　　棉鞋里的阳光

　　体贴长辈

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