幼教网整理了2018人教版一年级语文下册《聪明的华佗》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标 ：

　　1、通过学习课文，使学生懂得遇事要多动脑筋，才能找到解决问题的方法。

　　2、继续学习抓重点词来理解课文的方法，培养学生理解词句的能力。

　　教学重点：

　　抓重点词理解课文内容。

　　教学过程：

　　一 导入

　　今天我们继续学习第9课，打开书。

　　二 新授

　　1、读全文，回忆

　　请同学们读读课文想一想：（）用（）把两只（）的羊引开了。（学生读课文）

　　过渡：这两只羊当时是怎样相斗的呢？

　　2、讲读3、4自然段

　　读一读第二个问题。（学生读题后画一画）

　　出示投影，学生读所画的句子。

　　问：当时两只羊斗得怎么样？你能用一个词说一说吗？

　　华佗心想，硬拉是不行的，硬拉是什么意思？硬拉的后果是什么呢？

　　过渡：看到这种情况，华佗想，我得想个办法，华佗想到了什么办法，是怎么做的呢？

　　读一读第4自然段，用直线画出华佗怎样做的句子。（学生读一读，画一画）

　　问：你觉得华佗怎么样啊？（聪明）

　　从你画的句子中找一找，从哪个词可以看出华佗很聪明？

　　过渡：两只相斗的羊被华佗引开了，（看图）蔡医生很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。

　　问：把“立刻”换一个词，但是意思不变。（马上、立即、立马）

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