2、读第三自然段，

　　a．读了这个自然段，你了解到什么呢

　　蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟内燃机车（它烧汽油、柴油或煤油，不会产生多少烟。）

　　电力机车（老师出示图片并讲解：电力机车的车顶有电线。它行驶时下面是两根铁轨，上面*电线提供能量。）

　　磁悬浮火车（当今世界最先进的火车，速度快，接近普通飞机。这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。第三幅图画的就是磁悬浮火车。它在日本、德国常见，我国正在研讨中。）

　　b．朗读领会。

　　自读第四、五自然段，提出不懂的问题。

　　a．理解“夕发前至”：“夕”奖晚上，“发”是出发，“朝”指的早上，“至”是到来。谁能把词意思连起来说说？（晚上出发，早上就到了。）

　　b．爸爸还说了什么？

　　C．引导理解不懂的地方。

　　如；教师可以用简笔画，画出海面及山势的剖面示意图，帮助学生理押解“海拔”、青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那里海拔特别高，平均超过4000米，是世界上最高的地区，被称人‘世界屋脊”。

　　d．指导则读，重点读好长句子：“我国正在…青藏铁路。”

　　读第六自然段。

　　你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？

　　第二课时

　　一、朗读课文

　　二、复习巩固生字

　　1、学生读生字卡片。

　　2、游戏：教师读一字，学生快速拿出相应的卡片．再组词语。

　　三、书写指导

　　1、观察字形结构，想想怎样写才好看。

　　重点指导：“发”的第一笔、“成”的斜钩要写好，整个字才好看。

　　2、拓展练习

　　以小组为单位，合作设计一列本来的火车，大家交流。

　　四、总结

　　注意肯定学生的创新之处。

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