幼教网整理了2018人教新课标版一年级语文下册《小蝌蚪找妈妈》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、认识“灰”、“迎”等8个生字，会写“有”、“在”两个字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、能通过朗读感知青蛙的生长变化。

　　过程与方法

　　1、主动识字汉字，探索多种识记方法。

　　2、仔细看图，讲述图意，培养观察、思维和表达能力。

　　情感态度与价值观

　　增强对科学童话的兴趣。

　　教学重点：

　　识记生字。

　　教学难点：

　　了解蝌蚪的成长变化。

　　课前准备：

　　生字卡片、动物图片、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、猜谜揭题

　　小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师出一个谜语给你们猜：圆圆脑袋黑黝黝，长长尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。（课件出示蝌蚪图片）你们知道蝌蚪长大后会变成什么吗？那么，小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢？今天，我们一起来学习34课《小蝌蚪找妈妈》，老师相信认真听课的小朋友就可以知道答案了。

　　二、学习第一自然段

　　1、出示第一幅图，请看小蝌蚪在什么地方干什么？（指名看图）谁来用完整的话介绍这幅图，注意抓住小蝌蚪的特点来说。

　　（学生试说：一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）

　　2、课文的第一自然段就是这样写的，齐读。

　　三、初识图意

　　过渡：刚才我们就是用看图意—读文的方法学习了第一自然段的。现在我们可以尝试使用这种方法读懂课文的大概意思。请看

　　1、提出看图要求：图上画了些什么？它们都在干些什么？

　　逐一出示另三幅图，引导学生观察小蝌蚪在身体上有什么变化？再连续播放四幅图，让学生说说小蝌蚪在找妈妈的过程中自己也长大了的过程。

　　2、提问：大家看到最后两幅图了吗？小蝌蚪最后变成了什么？它们找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？

　　四、初读课文，认识生字。

　　1、初读课文

　　同学们都能看着图画说出小蝌蚪的成长变化，下面我们看看课文又是怎样描写这几幅图的呢？请同学们认真地朗读课文。

　　读书要求

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