指导：这几个词是动词，具体说是手的动作。

　　让学生再举几个这样的词。

　　按手和脚的动作进行分类。

　　提问：后来小鸭梨在瓶子里长大了吗？ 在文中找出相应的句子，再读一读。

　　读一读：在教师指导下

　　读“一天、二天、十天、二十天……由快变慢，以显示时间长。

　　读“小梨一天天长大，变成了大鸭梨”应读出喜悦、自豪的感情。

　　读最后一段，想想当时灵灵的心情是怎样的？

　　第二课时

　　一、复习。

　　1.在平时的生活中我们要学习灵灵的那种爱提问题并勇于实践的好习惯。

　　2.用铅笔划出本课生字，错助拼音读一读。

　　二、用生字卡片，检查学习情况。

　　鸭 绳 装 拴

　　三、用自己喜欢的方法认识字形。

　　四、全班交流，比较谁的方法好。

　　1.得用熟字加、换部首： 树------ 对 拴--------全

　　透-------秀 灵--------火

　　2.得用形声字的特点识记。 鸭 装

　　3.拆字法： 树 木 又 寸

　　绳 纟 口 电

　　第 竹 弟 的下部

　　五、指导书写。

　　树 绳 第

　　六、作业。

　　课后作业题。

　　板书：

　　16 瓶子里的鸭梨

　　树 拴 透 灵 甲 壮

　　对 全 秀 火 鸭 装

　　绳 树 鸟 衣

　　口电 木 又 寸

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