（六）作业设计。

　　1.正确书写生字。

　　2.熟读课文。

　　第二课时

　　（一）复习检查，导入新课。

　　1.读字音，找朋友游戏。巩固复习。

　　2.自由读课文。

　　（二）自主积累。

　　1.每位小朋友自己认读“我的词语库”，和词语娃娃做好朋友。

　　2.摘果子找朋友，找到朋友介绍朋友的名字，比比谁的朋友多。

　　（把词语写在果子背面，摘到果子的同学要领读正确，才能把词语朋友拿走。）

　　（三）精读课文，体验感悟。

　　1.自己大声读课文，边读边想一想：春天来到了哪些地方？带来了什么变化？

　　2.师生对读，回答刚才的问题,体验课文内容。

　　师：春天来了，春天来了。（她先来到了哪里呢？）

　　生：来到了小溪边，小溪欢快地流着。

　　师：春天来了，春天来了。（她又来到了哪里呢？）

　　生：来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。

　　……

　　3.同桌小朋友互相对读，读中感受春天带给自然美的生机。

　　4.放电脑课件，展现春天的美丽，引发学生诵读的兴趣，激发学生对春天的热爱。

　　5.同学们，此时你想对春天说什么？

　　6.把你的感受用读表现出来，比一比，谁最喜欢春天？（小组赛读）

　　（二）拓展训练，发散想象。

　　1.想一想，春天还会来到哪里？

　　2.教师提示：你能这样练习说吗？

　　春天来了，春天来了。来到，。

　　3.小组合作完成，比一比哪个组完成得最好。

　　4.小组汇报，反馈总结。

　　（三）歌唱春天赛诗会。

　　1.可以背诵课文；可以展示自己组续编的诗。也可以为诗配画面。

　　2.准备3分钟。

　　3.以组为单位，开展擂台赛。

　　（四）总结、作业。

　　可以选一项作业：1.和爸爸、妈妈找春天去，边看边说。2.背诵。 3.为儿歌配一幅画。

　　板书设计

　　1、春天来了

　　小溪欢快地流着

　　田野草绿、花开

　　鸟儿的家动听的歌

　　校园里欢声笑语

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