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来源：幼教网 2017-12-27 15:09:49
（3）真是精心极了�？尚∧窨炖致�?你是从哪句话看出来的?
（4）面对并不快乐的小鸟，两个小朋友是怎么想的?怎么做的?
谁来读读书上的语句进行回答?
�。�5）请学生练读，读出自己的真情实感。
3.学习第三、四自然段，发散想象，感悟真情。
（1）指名说说小鸟是怎样回到鸟妈妈身边的。
�。�2）同学们，现在你们就是鸟妈妈。当你看到自己的小宝宝又回到自己的身边时，你们会怎么想?怎么做?
（3）鸟妈妈们，你和小鸟在说些什么呢?
�。�4）两个小朋友听了小鸟一家的欢歌笑语后又会想些什么呢?
（5）请学生自读课文。鼓励学生将自己感悟到的意思读出来。
（6）你们还有什么好办法也能让小鸟回家呢？
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朗读课文。
第二课时
�。ㄒ唬├识量挝�。
（二）复习生字，自主记忆。
1.教师课件演示：请学生带读生字词，指名认读生字。
回到课文中你们还认识它们吗?
2.请学生自由练读课文。
要求：读准字音，看清字形。
3.小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。
�。�1）窝：它是穴宝盖，下面是一个扁口和内字。
�。�2）捧：左边是提手旁不是木子旁。
（3）爬：是爪子旁不要记成西瓜的瓜。
4.指名反�。航淌笆备璞硌�、鼓励。
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请学生找出自认为比较难写的字，教师重点指导。
指导学生观察结构特点，把字写匀称端正。
1.带：注意这个字的笔顺。
2.欢：右边是个“欠”字不要写成“反”字。注意左窄右宽。
3.他：写时一定要注意右边“也”字的占格。
�。�1）课件演示或出示识字卡片，你发现了什么?说明什么?
�。�2）请学生当堂进行写字练习：
一个字写一遍，难写字可练写两遍。
�。ń淌ρ彩樱私馇榭�，个别辅导。）
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1.认真抄写生字。
2.有兴趣的学生自选2～3个词语练写一句话。
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