四、朗读课文，整体把握

　　1、学生自由读课文，想一想，谁在找汗？它都问了谁，结果怎样？

　　2、指名反馈，教师板书。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、会写6个字，积累“凉快”等词语。

　　2、朗读课文，分角色读一读。

　　3、了解几种汗的常识。

　　教学过程：

　　一、巩固复习，朗读课文

　　1、抽读生字词语。

　　2、教师导言：老牛、小马、黄狗、小猪的汗有都藏在哪？

　　二、读文，了解汗的常识

　　1、学生带着问题，自由读课文。

　　2、指名反馈，教师板书。

　　3、指导感情朗读。

　　4、分角色朗读。

　　三、朗读课文，演一演

　　1、推荐小组上台演一演。

　　2、学生自由组合演一演。

　　四、反馈资料，说说动物的趣事

　　1、学生在小组内交流收集的资料，互相说一说。

　　2、说故事。

　　3、教师小结讲故事的情况，鼓励学生多阅读，了解有关动物的其他知识。

　　五、指导书写

　　1、组词练习。说说书写生字时注意些什么？

　　2、学生练习写字，教师巡视辅导。

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