1、开火车认读本课生字。

　　2、认读比较，让学生说说读下面的字应该注意什么。

　　从、晶、明、森、众、品、晶、男

　　3、听顺口溜指认生字。

　　七、组词

　　八、指导书写

　　这些生字可归为三种结构：左右、上下、品字形。要根据不同结构写不同的字。

　　九、作业

　　1、抄生字词语。

　　2、读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、认读词语，理解“从前、光明、灭火、男女、大众、森林、用品、亮晶晶”，并抄写词语。

　　2、能区分形近字，完成课后作业第3题。

　　3、巩固生字，抄写生字“森、众”，说话训练，完成课后第4题。

　　教学过程：

　　一、巩固生字词

　　1、指名认读生字词、齐读、开火车。

　　2、用生字组词。

　　3、猜字谜。老师念谜面，学生默写相应的生字。

　　二、学习词语

　　1、让学生读课文中生字组成的词语。想想词语的意思，用途。划出不理解的词语。

　　2、指导理解词语，根据生提出的不理解的词语，教师予以指导，点拨。

　　3、指导用“光明、亮晶晶”口头造句。

　　三、看投影说话

　　出示幻灯片“森林、日月、星星”让学生看图说话，每幅图说一句话。

　　四、读写句子

　　1、在看图说话的基础上出示课后题第4题，读句子。

　　2、让生在作业本上抄写两个句子。

　　五、辨析形近字，口头组词

　　从（）林（）明（）品（）

　　众（）森（）朋（）晶（）

　　让学生说说自己是怎么区别每一组形近字的。尝试组词，然后反馈，讨论，纠正。

　　六、作业

　　1、抄写生字词。

　　2、读课文。

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