幼教网整理了2018北师大版二年级语文上册《我们知道》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、激趣导入

　　今天老师带来了一个新朋友，它看不见，摸不着，听它来了。（放风的声音）

　　猜出是什么？（学生回答是风。）

　　著名的儿童文学家叶圣陶爷爷也很喜欢风，还写了一首很美的诗，题目是：我们知道

　　（大家齐读课题。）

　　二、初读课文，自主识字

　　1．这首诗不长，请同学们自己读课文（2-3遍），遇到不认识的字用笔画出来，用你喜欢的识字方法去解决。

　　2．师：同学们在认字时肯定遇到了一些困难，现在请同桌同学互相读一读，如果他还有不认识的字，请你帮帮他。

　　3．小组合作学习。

　　（出示课件：认字表5个字。）

　　师：这些字你都认识了吗？向小组同学介绍你的识字好方法，哪个字难记，也请同学帮帮你。

　　四人一组交流记字方法，教师巡视，了解各组活动情况。

　　小组：“纹”可以读半边。

　　“戏”利用熟字“找”和“划”记。

　　4．全班交流：同学们学得非常好，你们组还有没有认为难记的字呢？

　　颤：可提示“页”字旁表示与什么（头）有关，所以是“页”字旁，可组词记：颤动，理解颤动怎么动。

　　微：可组词记：微微点头，理解微微点头怎么动。

　　泛：三点水旁的字与水有关。

　　5．指名带读难记字，学生自己解决的字，老师抽卡片让大家读。

　　三、巩固识字

　　师：现在游戏时间到了，让我们一起做游戏吧。

　　1．掷色子。

　　今天老师教大家玩儿一个新的游戏：掷色子（色子是泡沫塑料切成的正方体，在六个面分别贴上认字表的字，颤比较难记，所以多贴一个。）

　　先说游戏规则：组长负责扔色子，大家轮流拼读朝上一面的字，并组个词，如果哪个同学不会，小组同学帮帮他，抓紧时间，看哪个组玩的次数多。

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