四、小松鼠把信写好了，就要送出去了，请谁帮忙呢？读4、5两个自然段。

　　1、谁帮的忙？

　　2、出示小松鼠说的话。（齐读）

　　3、教学“请您”、“好吗”两个词。

　　4、带上这两个词，你们再读一读这句话。

　　5、教学“妈妈，请您 ？”（练习说话）

　　五、我们学习了两次对话，还有几个自然段，看看它们还说了些什么呢？

　　边读边找，同桌研究交流。

　　1、 教学“别难过，你一定能收到好朋友的来信！”“不，不会的！”

　　2、 “难过”是什么意思？

　　3、 小松鼠为什么说小青蛙一定能收到信？

　　4、 指导朗读第三次对话。

　　5、 教学“高兴极了”。

　　六、小青蛙终于盼来了朋友的信，我们和小青蛙一起大声地读信。

　　1、在这封信中，小松鼠想告诉小青蛙什么？

　　2、你们看，后面有个省略号，是说小青蛙没有念完，那后面还会写什么呢？

　　3、你觉得小松鼠和小青蛙是好朋友吗？

　　4、还有谁会感到快乐？

　　总结：小青蛙得到 的帮助是幸福的，而小松鼠和蜗牛帮助了小青蛙是快乐的。它们给小青蛙寄去了一封什么样的信？

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