二、请同学们自渎课文的第3自然段

　　1、边读边思考下表。

　　动物 时钟

　　鸟

　　鸡

　　田鼠

　　猫头鹰

　　2、小组交流读书收获，交流读书卡片。

　　三、学表达

　　1、在第二自然段中写了什么？自己读文，说说文中写了几种花都怎样了？

　　（开放）

　　2、课文中并没有出现“开放”这个词，你是从哪里知道的？

　　3、（出示两组句子）

　　读读两组句子，说说你有什么想法？

　　（1句写的生动，二句写的啰嗦，不具体）

　　4、在读读课文，看看每种花都是怎样开放的？

　　（出示图片）边欣赏边读句子，说说每种花开放时有什么特点？

　　5、你能学习这样的语言来表达吗？请你举个例子在小组中说一说。

　　点读 同座合作读 小组读

　　你还知道哪些动物们的时钟吗？

　　四、自学课文第四自然段并制作昆虫的“生物钟”表

　　昆虫 生物钟

　　五、思考

　　你还能通过自己的观察制作出这样的表格吗？相信只要通过自己的观察就能收集到资料。

　　六、指导写字，重点指导

　　秘 绽 蜜 拜

　　1、学生根据结构分类说说生字的记法。

　　2、观察各生字在田字格中的写法。

　　3、教写：秘 绽 蜜 拜。

　　绽：左窄右宽，右边是个“定”字。

　　蜜：中部分为“心”加一撇。

　　拜：左右结构，左边一撇两横，右边四横。

　　秘：右边部分和“蜜”字的中间部分相同。

　　七、学生自己描写各生字

　　八、完成课堂书写作业

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