幼教网整理了2018鄂教版二年级语文上册《我到了南极》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.学会本课7个生字，会认8个生字。

　　2.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。

　　3.读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。

　　4.学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。

　　教学重点：

　　1.学会本课7个生字，会认8个生字。

　　2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3.读有关句子，了解“有……还有……”在句子中的用法。

　　教学难点：

　　1.有感情朗读课文，学习课文内容，激发学生留意观察生活的兴趣，培养学生不怕困难、持之以恒的精神，鼓励学生把自己感兴趣的内容通过日记的形式写下来。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.初读课文，学会本课3个生字，会认8个生字，认识生字新词。

　　2.理解课文内容，体会重点段的思想感情。

　　3.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　1.学会本课3个生字，会认8个生字。

　　2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　1.学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文。

　　2.理解课文内容，体会重点段的思想感情。

　　教具准备：

　　1.生字卡片、地图

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1.（出示地图），在地球的最南端被海洋包围的大片白色地区叫什么？你印象中南极是什么样的？想去吗？有个叫丹尼莎的小朋友七岁的时候和爸爸、叔叔一起来到南极，今天我们就听她讲讲南极的故事吧！

　　2.板书课题，指名朗读，全班齐读。

　　二、初读课文。

　　1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

　　2.出示生字卡片，检查生字读音。

　　（1）自由认读。

　　（2）请“小老师”来带读生字。

　　（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

　　（4）去掉拼音，随机抽读。

　　3.记忆生字。

　　你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）

　　还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

　　4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。

　　5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

　　6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。

　　7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。

　　8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

　　三、学习课文1.2自然段。

　　1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

　　2.学生质疑。

　　3.自由朗读课文第一自然段，想一想：丹尼莎到南极是想去干什么？

　　4.自由读课文第二段，思考，她去南极做了哪两件重要的事？用笔勾划出来。

　　5.教师引读这一段，板书。

　　四、学写生字。

　　1.观察，读记生字。

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