幼教网整理了2018沪教版二年级语文上册《狐假虎威》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学内容

　　小学二年级教育科研版语文课文《狐假虎威》

　　二、教材简析

　　《狐假虎威》讲的是老虎逮到一只狐狸。要吃它。狐狸说它是老天爷派来管森林里的百兽的。老虎要是吃了它，就是违抗老天爷的命令。如果不相信，就跟着它到百兽面前走一趟。老虎被蒙住了，听了狐狸的话，跟着它走，果然森林里的野兽见了都逃跑了。老虎不知道百兽是怕自己，还真以为是怕狐狸哩！这个故事比喻依仗别人的势力欺压人。

　　三、教学目标

　　认知目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思和寓意。

　　能力目标：，指导书写生字，掌握多音字“朝”。

　　情感目标：分角色朗读课文，培养学生合作意识。

　　教学重点：学习生字，认识字形 。

　　教学难点：理解成语，“狐假虎威”的含义。

　　四、教具准备：头饰、卡片

　　五、教学流程

　　（一）情境导入，揭示主题。

　　谜语

　　师：尖嘴尖耳尖下巴，狡猾多疑托大尾。（打一动物）

　　生：“狐狸”

　　师：今天我们就来学习关于狐狸的一个成语故事，请同学们打开书，齐读课题。（板书课题）

　　【点评:谜语导入，激发学生学习兴趣，同时引出文本中的关键“人物”。告诉“假”的读音，但不告知理由，引导学生自己探究，培养学生在阅读中、在具体的语言环境中理解字的意思的能力。】

　　1、请同学们借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通句子，不丢字、不添字，不懂的字、词、句子用铅笔圈话出来。标出自然段。

　　2、读完了课文，谁能站起来说一说，这个故事究竟写了一件什么事？

　　生甲：狐狸假借老虎的威风把小动物们吓跑了。

　　师：“假”是什么意思？

　　生甲：借

　　师：“假”有几个读音？

　　生乙：（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ

　　3、我们今天就来学习这个故事，请同学们看第一自然段。（用自己喜欢的方式读）

　　【点评：把朗读时间还给学生，从难句的读通再到段落的读顺，最后是流利的朗读全文，这样分层次教学为学生通畅的阅读全文铺设了梯度、降低了难度，同时也潜移默化地渗透了阅读文章的方法。】

　　师：通过读，我想问一问，老虎是怎么抓住狐狸的？

　　生丙：老虎扑过去，把狐狸抓住了。

　　师：扑过去，“扑”说明了什么？说明老虎怎么样？

　　生：“凶猛”

　　师：寻找食物说明?

　　生：“饥饿”

　　4、 狐狸被老虎逮住了，但它甘心成为老虎的美餐吗？它该怎么办?请同学自己读一读。

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