幼教网整理了2018教科版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会认12个生字，会写8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

　　教学重点：

　　会写8个字，正确、流利有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

　　教学准备：

　　生字卡 投影

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习课文。

　　教学目标：

　　正确、流利有感情地朗读课文。

　　重点难点：

　　理解课文内容。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课文；

　　1、由秋天植物的种子成熟引入，设问导入课文。

　　2、齐读课题

　　（1）知道“植物妈妈”“孩子”分别指植物和它们的种子。

　　（2）用补充课题的方法了解课文大意。

　　二、初读课文，检查预习；

　　1、指名分节读课文，其余学生听、辨，纠正字音。

　　2、学生同桌互相听读课文，要求读正确。（“为”是多音字）

　　3、学生自己读课文，要求

　　（1）勾画交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？

　　（2）提出自己没有读懂的地方，并作上符号。

　　4、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。

　　三、带着问题，在朗读中感悟；

　　1、读第1节

　　启发提问：谁读懂了“四海为家“这个词语？学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。

　　2、朗读2、3、4节

　　（1）说一说：你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？

　　（2）通过课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。

　　（3）相机指导朗读，重点读好关键词语。

　　3、自由朗读课文：引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。

　　4、试着背诵课文。

　　四、作业

　　1、 读课后“泡泡”里的话，说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？

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