——那么，当大风吹来时，其他昆虫的表现又是怎样的呢？谁来表演—猜—课文中那句话告诉我们呢？—这句话谁愿意读好他；谁跟他比比看；男女同学来比比看。

　　C、翅膀不大的昆虫（自由表演读—指名表演读—齐表演读）

　　——还有的昆虫表现又是如何呢？—猜—再请小朋友找找课文中的句子—请小朋友自己一边表演一边朗读，找个好朋友一起来也行；谁来；我们一起站起来试试看。

　　6、 读得真不错，这就是达的一个有趣的发现，他发现了什么呢？原来……（引读）

　　7、小朋友，你们现在明白了其中的原因了吗？（明白了）真的吗？那老师有个问题要考考大家，为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，而没有翅膀不大的昆虫呢？谁能用自己的话来讲一讲，要是能用上“因为……所以……”就更好了（指板书，师示范），自己准备准备。

　　8、看你们说得这么好，老师也想用“因为……所以”来说一句话，因为我们班小朋友今天表现都不错，所以老师心里非常的高兴，哪位小朋友也能象老师一样用上“因为……所以”来说一句话呢？

　　9、小朋友的本领可真大，都说的那么好，看来是动了一番脑筋的，达发现事情的真相，也是花了很多的工夫呢？请小朋友在课文中找一找，从哪看出达的这个发现也是很不容易的。

　　⑴交流（出示：达尔文捉来了……找到了答案。）

　　⑵请小朋友再读读这句话，你还能知道些什么？

　　许多：昆虫数量多，种类多。

　　反复观察比较：研究次数多，态度认真。

　　终于：时间长，曲折多。

　　⑶看来要想知道答案是非常不容易的，要经过反复观察比较，认真思考得来的，那么应该怎么读好这句话呢？（自由—指名—齐）

　　请小朋友练一练——谁愿意来——我们一起来

　　⑷达可真爱动脑筋，小朋友，你们想对他说些什么？

　　10、正因为达尔文仔细观察，认真思考，他才会成为一位有名的科学家，他才会发现这么一个有趣的问题，而且这个发现对达尔文后来的科学研究也起到了非常重要的作用，好，让我们捧起书本，一起来读读这篇课文。

　　12、其实我们的大自然中有许多的问号正等着我们小朋友去发现，去动脑筋解决呢，小朋友，你在平时生活中有没有发现什么问题呢？你们想弄清楚吗？那你们会用什么方法呢？——你们的方法真不错，但有一点是相同的，这些都是小朋友动脑筋想出来的，老师希望小朋友今后遇到难题，能多用用自己的小脑袋去认真思考，多用自己的小手去动一动，相信你知道的还会更多。你们愿意吗？

　　三、学写生字

　　是不是也愿意把字写漂亮呢？

　　“岛”“因”

　　1、 指名读

　　2、 描红笔顺

　　3、 请小朋友仔细观察，认真思考，你用什么好方法来记住它

　　4、 范写

　　5、 练习

　　6、 习字册

　　四、板书设计

　　19、有趣的发现

　　没有翅膀的昆虫 生存

　　翅膀特别大的昆虫 也能生存

　　翅膀不大的昆虫 逐渐消失

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