6、再读课文。

　　要求：把课文读正确、流利，遇到长句子多读几遍。

　　7．指名分段读课文。其他同学注意听，听完后点评点评。

　　三、初步理解内容

　　1．再自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？

　　2．读后讨论、补充。

　　四、教学生字

　　1．（出示词卡）读读生字。

　　2．在字形上，你有什么要提醒大家的？

　　“登”：“ ”字头的三、四笔都是短撒，不要写错。

　　“吸”、“级”：右边的横折折撤是一笔，不要写成两笔。

　　“善”：中间两点不要出头。

　　“展”：下面部分不能多一撤。

　　3．看课后笔顺表，自学生字并描红。

　　4．反馈检查。

　　5．指导写字。

　　苍：上下结构，上小下大，中间的撤捺要舒展。

　　善：第9笔横要写长些。

　　双：左边的‘又”的捺变为点。

　　6．教师范写生字。

　　7．学生描红、临写，教师巡视指导。

　　8．反馈，评析。

　　作业设计

　　朗读课文

　　板书设计

　　青蛙看海

　　课后反思

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