1.复习生字。

　　2.理解课文内容，背诵课文。

　　3.培养学生热爱大自然的美好感情。

　　教学重难点:

　　1.背诵课文。

　　2.理解“大太阳的小房子”的意思。

　　教学准备:

　　生字卡片、课文挂图。

　　教学过程:

　　一、复习

　　1.听写本课生字。

　　2. 齐读全文。

　　二、学习第一节

　　1.说说大太阳的小房子是什么？（露珠）

　　2.齐读第一节。

　　3.体会重点句子。

　　（1）出示句子：一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。

　　（2）读此句，你觉得这是怎样的太阳？

　　（学生可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的太阳，只要学生说得合理，都应肯定）

　　（3）指导朗读：读出太阳的可爱、顽皮……

　　三、学习第二节

　　1.小作者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想的呢？

　　点读第二节，并请同学回答。

　　（小作者把太阳想象成会大会小的魔术师了。）

　　小组讨论交流。

　　2.作者把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想，的太阳怎么走进了小露珠里呢？

　　（太阳想洗澡，就钻进露珠里了。）

　　（太阳想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地上……）

　　3.大太阳走进小露珠到底是怎么回事？你能说出道理来吗？

　　露珠里的太阳是天上的太阳映照在里面，就像太阳照镜子一样。

　　四、朗读指导

　　读出太阳的可爱。

　　本颗的朗读，韵脚都应该落在韵母“iao”上。

　　五、背诵课文。

　　六、板书设计

　　大太阳的小房子

　　又红又大　　　　　　　　　　微笑

　　太阳……躲在露珠里

　　会变魔法　　　　　　　　　　走进小小的房间

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