（2）学生汇报。

　　动作的词有：摘、搭、打、点、逗、采、捉、逮。

　　（3）男女生分读。

　　（4）我们祖先还在森林里做什么？引导学生理解省略号的作用，并展开想像说一说。

　　3.祖先们在这里留下什么？

　　（1）引读第五至七自然段。

　　师：“浓绿的树阴下”生：“留下……”

　　师：“宽阔的草地上”生：“回荡……”

　　师：“林中的小路”生：“弯弯曲曲……”

　　（2）课件播放图片，师深情朗诵8、9自然段。

　　（3）齐读五至九自然段。

　　四、赏析句段

　　1.说说你最喜欢哪一段或哪一句？

　　2.小组交流。

　　3.全班交流，相机指导朗读。

　　4.配乐读课文。

　　五、拓展延伸，激发想像力

　　1.学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？

　　2.全班交流，适当点评。

　　六、布置作业

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.完成课后练习“连”。

　　板书设计：

　　动人的传说

　　祖先的摇篮

　　天真的童谣

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