6、小朋友学的这么好，小兔很高兴，开火车来接我们了，大家看（出课件：小白兔推着火车来了，上面出示词语：服务人类宾馆帮忙表扬无法喜欢）开往森林的火车马上就要出发了，只要你能读出这些词语，帮助他们找到自己的位置，就可以一起上车了，谁来试试？

　　点击任意词语，该词语即进入相应的车厢。齐读后，再次点击火车，火车开走。

　　三、课间操

　　四、出课件：第二关：勇闯内容关

　　1、先总结前一轮的闯关情况

　　2、出示课件：第9段

　　自言自语是自己对自己说

　　3、从那里可以看出小白兔好心为大家服务？为什么要开旅馆呢？（课件出一、二自然段）

　　小白兔为了给大家提供方便，（板书：想提供方便）开了一家森林旅馆，你觉得着个旅馆怎么样？

　　女生齐读。重点引导学生通过“放着床，摆着白被子、花枕头”体会小白兔开的旅馆漂亮极了。

　　4、读了这一段，你想对小白兔说些什么？能说给大家听吗？

　　5、来住宿的旅客满意吗？（出示课件：旅客意见簿）点击则出现动物们和他们的意见，你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？分组读文。

　　a、师：长颈鹿，有森林旅馆了，你应该住得很开心吧？

　　生入境朗读长颈鹿的意见，引导学生通过“连脖子也无法伸直。”体会长颈鹿的脖子很长以及住得很不满意。

　　b、狒狒，你的脖子不长，应该睡得很好吧？

　　生入境朗读狒狒的意见，引导学生通过“不需要床，也不要被子。”体会狒狒睡觉的特殊习惯。

　　c、蝙蝠个子小小的，应该没感到什么不舒服吧？

　　生入境朗读，引导学生通过“在房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉”体会蝙蝠有倒挂睡觉的习惯。

　　d、大象，你总不要倒挂着睡觉吧？

　　生入境朗读，引导他们通过“拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。”体会大象的腿很粗，脚很大。

　　6、小结板书：旅客不满意出乎意料

　　出乎意料是什么意思？

　　7、你是哪种动物，你对小白兔的森林旅馆有什么让你不满意的地方，赶快告诉他吧。

　　自由分角色朗读，体会各个动物的特征，并感悟动物们的不满。

　　8、你觉得哪种动物的特点最有意思，就读哪种动物的一件的意见，注意要读出小动物的不满。

　　指名分角色朗读。

　　9、小兔好心为大家服务，办了一家森林旅馆，为什么结果动物们有那么多的意见，这是怎么回事呢？我们从中受到什么启发呢？

　　五、出课件：第三关：勇闯表演关

　　1、总结前两轮

　　2、小朋友表现的都不错，现在，我们还有最后一关（点击课件）

　　谁愿意带上头饰来读读，注意把动物不满的情绪读出来，可以加上自己的动作。

　　六、思考：

　　小白兔该怎样做才会让大家满意呢？

　　七、总结：谈收获

　　1、不同动物的特点。

　　2、做任何事情不能盲目模仿。

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