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来源：幼教网 2018-01-09 15:42:32
2、交流：你选择哪一句来读？为什么？
�。�1）大小不一：“它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。”
理解：甚至
�。�2）形态万千：“它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……”
理解：吼、偎依
3、指导读。“大的”要读重音，“小的”读轻一点，“长吼”声音要拖长一点，“听桥下的流水声”读得轻柔，“小狮子偎依在母狮子的怀抱”应读得温柔一些，狮子嬉戏的句子应读得欢快一些。
4、课件2——欣赏“大小不一、形态万千”：想不想看看这大小不一、形态万千的狮子？
5、感情读第二自然段。
�。�1）这“大小不一的狮子”怎叫人不惊讶——男生齐读第2、3句
�。�2）这“形态万千的狮子”怎叫人不喜欢——女生齐读第4句。
（3）这栩栩如生的狮子怎叫人不赞美——齐读第二自然段（课件3配乐读）
6、说话训练：仅仅就这几种吗？相信在你的眼中肯定还有不同形态的狮子在嬉戏打闹，在淘气，在若有所思……
�。ㄋ模⑼黄颇训�——挖掘“独一无二”
1、这大小不一的狮子！这形态万千的狮子！这被马可波罗赞誉为独一无二的狮子！有一天他的泪在飞！他的心在碎！他在咆哮！他在怒吼�。ㄊκ觯�
2、课件4——“七七卢沟桥事变”（师配旁白）
3、交流：你看到了什么？你的内心有什么感受？你又想说点什么？
4、写话：我想对———（抗日战士、狮子、日寇等）说：“……”
5、交流。
6、提升。此时此刻卢沟桥的狮子还仅仅是狮子吗？是呀！它不在是那普普通通的石狮子，它像是在浴血奋战的抗日战士，它就是不屈不挠中国人！
（五）、延伸拓展——赞美“独一无二”
1、生说说我国“独一无二”的建筑。
2、课件5——古代建筑欣赏。（师旁白）
3、齐读。（饱含深情）
课件1——“河上有一座美丽的大桥，老实说，它是世界上最好的、独一无二的桥……”（卢沟桥为背景）
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