e引导学生质疑：虎子是怎么巧妙地过了桥，出色地完成了任务？

　　f过渡：哪个自然段告诉我们的？

　　2．学习第2、3 自然段。

　　a自己读一读$、" 自然段，想一想，在送情报的过程中发生了什么情况？他是怎么想的？怎么做的？

　　b小组交流。

　　c学生汇报，教师简单板画过桥情境。

　　d教师质疑：发现了敌人，过不了桥，虎子这时回去行不行？为什么？（引导学生体会虎子为了送情报，为了完成任务不怕牺牲，机智勇敢地同敌人做斗争。）

　　e他观察到了什么？指名读。

　　过渡：有办法了，虎子终于想出了办法，巧妙地过了桥。

　　3．学习课文第四自然段。

　　虎子想出了什么好办法？怎么巧妙地过了桥？

　　a读一读课文，想一想，和小伙伴说一说，演一演。

　　b汇报：边读边演，虎子是怎样过桥的。

　　c填空练习。

　　虎子（）冲到桥上，屋里的哨兵快出来了，虎子（），（）慢悠悠地向小王庄方向走去。

　　d读一读括号中的词语，体会虎子的机智勇敢。

　　e再找学生演一演，虎子是怎样巧妙地过桥的。

　　（五）总结：学习了课文，你想对虎子说什么呀？

　　教师总结：

　　在抗日战争中有许多许多这样的儿童团员，他们为了打击敌人，不怕牺牲自己年幼的生命。

　　板书设计：

　　16 虎子送情报

　　遇到敌人不慌张

　　仔细观察想办法

　　巧妙过桥送情报

　　机智勇敢胜敌人

　　第二课时

　　教学过程:

　　（一）学生讲一讲虎子送情报的故事。

　　（二）复习生字词的读音。

　　虎　队　服　敌　短　巧

　　（三）学习生字词。

　　1．自己学习生字，记忆字形。& 质疑：哪个字最难记？共同想办法记忆。

　　2．重点指导：

　　服：第五画是横折钩，不是竖。

　　短：第四画是点，不是捺。

　　3．学习生字“虎、队、敌、巧”，运用学过的记字方法记字。

　　4．指导书写。

　　5．练习写一写这些字。

　　6．先抄后写，同组的同学互相评价。

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