2、教学：蹊

　　3、生自读——小组接读——师生接读

　　解诗意，晓意境。

　　1、你从哪两句读出了诗人找到的花多。

　　（出示）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　3、请个生读（两名）师评：

　　为什么特别强调了一个“满”字，这个满字让你感受到了什么？（你真会读诗）

　　出示：千朵万朵挂树枝你觉得这样改，好不好？为什么？（多 压）

　　4、（出示：留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼）（板书：蝶舞，莺鸣）

　　感受花美

　　在这明媚的春光绽放着自己最美的姿态。好一幅“百花闹春图”啊，让我们一起来赞美它吧！（全班读）师板书：百花闹春

　　拓展：

　　大诗人杜甫一共写了七首，这是的第六首，也是最有名的一首。其中第五首也非常有名：

　　出示：黄师塔前江水东，

　　春光懒困倚微风。

　　桃花一簇开无主，

　　可爱深红爱浅红？

　　诗中描写的也是那个季节？

　　（三）拓展

　　读诗《村居》、《咏柳》……

　　师：就这样读着读着，你又想到了哪些描写春天的诗呢?(生汇报)

　　结束：是啊，孩子们，冬天来了，春天还会远吗？孩子们，让我们再次高声吟诵杜甫的这首《江畔独步寻花》，吟出我们对春天的向往吧！

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