第二课时

　　教学目标

　　1、学习课文１、５两节，能看图说几句话。

　　2、学习生字“警、钱、夹”，能正确书写。并能用“马上”说几句话。

　　3、练习有感情地朗读课文。初步感受那位小朋友拾到物品设法归还别人的好思想。

　　教学过程

　　一、复习检查：

　　１、认读生字卡片。

　　齐读，开火车读，指名读。

　　２、完成作业本题目５。

　　３、指名读课文第２、３、４三节。说说这三节讲了什么？

　　三、看图说话，学习第一节：

　　１、通过上一节课的学习，我们猜了这个钱夹可能是一位妈妈的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么这个钱夹最后怎么了，最好马上找到他这句话是谁说的呢？今天接着学习课文。

　　２、看投影片：说说丁丁在什么地方干什么？（丁丁在马路上捡到一个钱夹，交给民警叔叔。）学习生字“警”、“钱”、“夹”。说说民警是干什么工作的？

　　３、想象说话：丁丁捡到钱夹时怎么想，对民警叔叔说些什么？

　　４、出示第一节读一读：民警叔叔，

　　我捡到一个钱夹，

　　交给您吧，

　　最好马上找到他。

　　５、说说你读后知道了什么？

　　６、结合交流：

　　A、从哪里看出丁丁说话很有礼貌？

　　B、与学生说的句子比较：捡到还可以用哪个词来替换？（拾到）。

　　C、“最好马上找到他”你是怎么理解的？读了这句话，你有什么想法或问题。（从哪个词语看出丁丁想到别人？）

　　D、指导用马上说话。“马上”还可以怎么说，能不能用“马上”说一句话。师示范说话（课后题目３例句）。后学生准备，说一说。

　　６、指导朗读这一节。

　　指名读，并齐读。

　　７、为什么要说“最好马上找到他”呢？因为……

　　１）、按照２、３、４三节内容回答。

　　２）、结合回答，齐有感情地朗读２、３、４三节。

　　二、学习课文5节：

　　１、自己读一读，说说你发现了什么？理解：这一节为什么重复第一段的内容。（我心情的迫切）

　　２、朗读课文。

　　三、朗读课文。小结，说说你读了课文知道了什么。

　　四、课堂作业：

　　1、书写生字：重点指导“啦、街”的写法。

　　2、完成课堂作业第3题。比一比，再组词。

　　第三课时

　　教学目标

　　1、复习生字新词。

　　2、背诵课文，懂得拾到东西要归还别人。

　　3、完成作业练习。

　　教学过程

　　一、复习巩固：

　　1、卡片抽读生字，口头组词。

　　2、完成作业本题4。

　　3、读拼音，写词语。课堂作业第2题。

　　4、查字典。课后练习第2题。先独立完成，然后交流。

　　二、朗读并背诵课文。

　　1、齐读全文。

　　2、指名朗读，同桌互相美美地读一读。

　　3、说说课文每一段的主要内容。

　　4、自由看板书试背课文。

　　5、回忆内容试背课文。

　　指名背，集体背。

　　6、说说课文中的我是个怎样的孩子。为什么？

　　说说你捡到东西后是怎么想的？（表扬能为他人着想的同学。）

　　三、课堂作业：

　　1、完成课后练习第4题。按课文内容填空。

　　独立完成后交流。

　　2、课后作业第3题。用“马上”写句子。

　　读题，明确要求。

　　读例句，体会马上的意思。

　　口头发言，然后写下来，交流。

　　3．课堂作业第6题。独立完成后交流。

　　4．尝试把丢钱夹的人还会是谁，会怎么样，写一写。

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