第二课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文，学写后面的4个生字。

　　2、学习课文2-3自然段，体会毛主席尽心尽力为乡亲们排忧解难以及乡亲们感激毛主席的恩情。

　　3、学习抓重点词句体会文章内容的方法。

　　教学过程：

　　一、复习生字，加强巩固

　　1、教师用生字卡和全体学生玩照镜子游戏，巩固生字。

　　2、说说毛主席挖井的原因。

　　二、创设情境，理解感悟

　　1、听了老乡的话，看到这么脏的池塘，毛主席心里会想些什么？

　　2、那他又是怎么做的呢？自由读第2自然段，说说你知道了什么?

　　3、动笔勾画具体描写毛主席挖水井的句子，读一读，看看插图，看你能体会到什么?

　　4、小组内交流：

　　(1)互相读一读自己勾画的句子。

　　(2)谈谈自己的体会。

　　5、全班同学交流。

　　引导学生通过读句子，感悟毛主席一心为人民着想，为人民服务的品质。

　　出示句子：

　　(1)毛主席捋起衣袖。卷起裤腿，带头挖了起来。（通过表演读让学生用体态动作的表演体会“挖、卷、带头挖”，进而体会毛主席处事果断，为村民造福亲力亲为。）指名读，师生互评。齐读。

　　(2)毛主席又亲自下到井底，铺卵石．垫木炭，使井水更加清澈了。（抓住“亲自、铺、垫”等词语体会毛主席一心为村民造出清澈的有利于身体健康的水。）男女生赛读，师评。

　　6、看到这样清澈的井水，乡亲们会怎么说?怎么做?鼓励发挥自己的想象。

　　分小组演一演。相机认读体会词卡：欢呼跳跃 奔走相告

　　指多名学生读句子，体会激动的心情。

　　7、齐读第2自然段。

　　三、升华感情，突破难点

　　1、乡亲们终于吃上干净的水了，激动的心情可想而知了，不仅如此，解放后……教师引读第3自然段。

　　2、出示插图。石碑立好后，可能会有哪些人去看呢？他们看了后，又会说些什么呢?(引导学生感悟乡亲们饮水思源的好行为。)

　　3、指导朗读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话。

　　4、吃水的时候，不要忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢?例如：“我们吃饭时不忘……”

　　5、配乐朗读全文。

　　四、拓展延伸活动

　　了解有关毛主席的故事，利用班会举行故事比赛，评出故事大王。

　　五、识字、写字

　　1、出示“选、民、旁、念”，学生想办法识记字形。

　　2、指导观察四个宇中“钩”画的不同写法。

　　3、范写“民、念”，提示“斜钩”和“卧钩”的区别o

　　4、学生描红、临写。

　　5、展示作品。评议。

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