幼教网整理了2018沪教版二年级语文下册《享受森林》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能在阅读中认识生字9个，描写其中的5个，积累词语8个，重点理解、积累“享受、朝气蓬勃”等词语的意思。

　　2、正确、有感情地朗读课文，并能根据课文内容填上樱樱说话时的神态。

　　3、能读懂课文内容，知道文中樱樱的“森林”的意思，能找到描写樱樱“护理森林”的句子。

　　4、培养学生乐于亲近自然、热爱自然的情感。

　　教学重难点：

　　1、正确、有感情地朗读课文，能在阅读中识记生字9个，重点理解、积累“享受、朝气蓬勃”等词语的意思。

　　2、能读懂课文内容，知道文中樱樱的“森林”的意思，能找到描写樱樱“护理森林”的句子，并能根据课文内容填上樱樱说话时的神态。

　　教学时间：

　　两课时

　　课时目标：

　　1、学习重点语句，知道文中的“森林”的意思。

　　2、学习生字：繁、丫、编、嫩 [教学过程] 一、谈话导入，揭示课题。

　　师板书：森林

　　师：想不想到森林去看看？ 媒体依次出示森林图。

　　师：你觉得森林是怎么样的？

　　3、交流。

　　4、师：是啊，森林里有参天的大树，鸟语花香，泉水丁冬，还有许多可爱的动物，那儿空气清新，景色迷人，漫步在森林里，真是一种享受。 板书课题：2、享受森林 4、齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、师：那么课文中是写谁享受森林，她的森林又是怎样的呢？请同学们自己来读读课文，读准字音，读通句子。 媒体出示自学要求；

　　（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。

　　（2）思考：课文中是写谁享受森林，她的森林是什么？长得怎么样？找出有关的句子。

　　2、交流。

　　（1）接龙读课文。师指导长句的朗读。

　　（2）交流，出示句子。

　　三、抓重点句，研读课文。

　　1、媒体出示句子：看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。

　　（1）学习生字：繁、丫、编、嫩。指名读，正音。 数一数，“繁”、“丫”一共有几笔？“丫”字书空。 媒体在田字格里放大“丫”字。

　　（2）师：生字我们已经会读了，谁能把生字放到句子中读一读呢？指名读句子。

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